Модуль 11. Рефлексія

З усього того, чому я навчався на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде створення проектів учнями.

Пройшовши повний курс тренінгу, я зрозумів, що перевагою проектного навчання над класичною системо навчання є діяльністний підхід до начання учнів - це:

• всебічний розвиток особистості учня;
• адаптація учня до виконання різних ролей.

У наш час впровадження проетного навчання у школи є першочерговим завданням тому, що метод проектів:

• спрямовує учнів до самонавчання;
• підштовхує до самоаналізу виконаної роботи;
• шляхом прийняття різних ролей різнобічно розвиває учня;
• розвиває вміння застосовувати свої знання для вирішення проблем на практиці.

Тренінг Intel "Навчання для майбутнього" спонукає вчителів впроваджувати у навчання саме метод проектів, який буде розвивати у дітях надзвичайно корисні для подальшого життя вміння та навички.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме - це зрозуміти, що найважливіше завдання фасилітатора є те, що учень має зрозуміти, що основна мета начання - це вміння та навички професійного пошуку інформації. 

Правильно поставлине запитання - це є перший крок до якісного навчання, але щоб таке стало дійсністю потрібно не лише змінити свідомість всіх вчителів та навчити їх проектному навчанню, але й змінити систему освіти в нашій країні в цілому. Я гадаю, що наша країна все ж дійде до цього, та змінить своє ставлення до освіти і це все буде використовуватись у школах.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. Я дійшов висновку, що потрібно розвивати в учнях навички самоспрямованості. Для більшого покращення в навчанні, потрібно його диференціювати в таких напрямках:

• за процесом;
• за змістом;
• за навчальним середовищем;
• за результатами.

Для того, щоб учні ставали більш самоспрямовані потрібно наступне:

• учні мають вміти самостійно обирати завдання;
• учні мають завжди виконувати його вчасно;
• вміти захистити всю проведену ними роботу.